上醫寶松堂為您推薦：數字人解剖虛擬平臺——人體解剖三維可視化教學(xué)的基石

       上醫寶松堂為您推薦：數字人解剖虛擬平臺——人體解剖三維可視化教學(xué)的基石

        在現代信息技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，醫學(xué)也與現代計算機信息技術(shù)進(jìn)行了有機的整合，在整合的過(guò)程中催生出了新的“數字人”產(chǎn)物，它對于現代醫學(xué)教育的發(fā)展具有重大而深遠的意義。

       數字人系統在解剖學(xué)實(shí)驗教學(xué)中與以往實(shí)驗教學(xué)相比教學(xué)效果如何為目的。選取職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫學(xué)院護理專(zhuān)業(yè)2個(gè)班級的學(xué)生，由一名老師采用不同教學(xué)模式進(jìn)行授課，得到數字人系統教學(xué)效果更好，實(shí)驗標本測試和實(shí)驗報告成績(jì)優(yōu)于傳統教學(xué)班的結果。結論證明數字人系統在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，有利于學(xué)生學(xué)習解剖學(xué)知識并提高實(shí)驗教學(xué)的效果。

       護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生普遍空間想象能力差，在解剖學(xué)的學(xué)習過(guò)程中對于解剖結構的理解缺乏感性認識。利用“數字人”，在電子屏幕上呈現出人體三維立體結構，為護理解剖教學(xué)和模擬臨床應用，提供了可靠的解剖依據，可有效地提高教學(xué)效果。
 
      
       數字人解剖虛擬平臺以臨床醫生解剖培訓和五年制、八年制臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)大綱為依據，采用現代信息技術(shù)將滿(mǎn)足于系統解剖學(xué)、局部解剖學(xué)和斷層解剖學(xué)教學(xué)的人體標本、掛圖、模型和圖像等進(jìn)行數字化處理，實(shí)現教師授課、學(xué)生自學(xué)和課程考試的數字化和個(gè)性化。
        其功能優(yōu)點(diǎn)包括：磁貼預置位，便于快速調用；三維觀(guān)察，指導，多種功能，輔助教學(xué)；注解豐富，便于預習；虛實(shí)對照，深入復習；資源豐富，視頻輔助。
        其針對解剖課程中需要消耗大量標本，解剖操作不可逆的特點(diǎn)，采用虛實(shí)結合、相互輔助的教學(xué)形式更能夠降低成本，提高學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并能有效提升教學(xué)質(zhì)量。

        我們要在繼承和發(fā)展傳統解剖學(xué)教學(xué)的基礎之上，更新教學(xué)理念，合理充分運用數字人解剖虛擬平臺的先進(jìn)教學(xué)資源，不斷地豐富和創(chuàng )新解剖教教學(xué)，為學(xué)校綠色數字化校園的發(fā)展，為培養符合現代醫療學(xué)要的高素質(zhì)醫護人才而貢獻我們的全部力量！

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