綜合急救虛實(shí)結合訓練系統

上醫寶松堂綜合急救虛實(shí)結合訓練系統

綜合急救虛實(shí)結合訓練系統醫-學(xué)虛擬教學(xué)可以通過(guò)大數據技術(shù)實(shí)現學(xué)生學(xué)習情況的數據化記錄和分析，為教師提供更加的教學(xué)輔導和學(xué)生評價(jià)，提高了教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。 綜合急救虛實(shí)結合訓練系統1、一體化設計，設備可自由調整使用角度，配有一體移動(dòng)推車(chē)，預留力反饋接口，可升級至力反饋系統； 2、配合VR/MR等設備可實(shí)現手部跟蹤：模仿手部操作進(jìn)行抓、握、推、捏等操作； 3、配合VR/MR等設備可實(shí)現手指跟蹤：可跟蹤所有手指位置（十指），并進(jìn)行交互； 4、配合VR/MR等設備可實(shí)現人體差異兼容性：可以兼容所有正常人手指（十指）。并可進(jìn)行自我校準，以匹配不同皮膚電容。 5、輸入項：具備觸發(fā)器、拇指操縱桿、帶有力傳感器的跟蹤按鈕、握力傳感器、手指跟蹤、IMU。 6、通過(guò)功能按鍵來(lái)實(shí)現對象選擇、菜單調用等操作。 7、內置震動(dòng)器，可以通過(guò)震動(dòng)的方式回饋用戶(hù)的操作。

公司VR 醫-學(xué)虛擬現實(shí)系統中所有醫-學(xué)場(chǎng)景和操作動(dòng)作均可讓操作者介入進(jìn)行交互式操作；可將傳統模擬人無(wú)法展現的視角盲點(diǎn)通過(guò)計算機圖形模擬以、剖視等多視角實(shí)時(shí)呈現，使操作更貼近實(shí)際規程，讓學(xué)生、醫護工作者在課堂、實(shí)訓中更易理解和掌握，讓教師、指導者在教學(xué)過(guò)程中更輕松解釋疑點(diǎn)和難點(diǎn)；系統可分為單人 VR 和多人 VR 兩種模式。 虛擬現實(shí)技術(shù)已經(jīng)成為促進(jìn)教育發(fā)展的一種新型教育手段。傳統的教育只是一味的給學(xué)生灌輸知識，而現在利用虛擬現實(shí)技術(shù)可以幫助學(xué)生打造生動(dòng)、逼真的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生通過(guò)真實(shí)感受來(lái)增強記憶，相比于被動(dòng)性灌輸，利用虛擬現實(shí)技術(shù)來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習更容易讓學(xué)生接受，這種方式更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。 綜合急救虛實(shí)結合訓練系統科技部辦在《“十三五”醫療器械科技創(chuàng )新專(zhuān)項規劃》中提出，醫療器械是健康體系建設的重要基礎，也是醫-學(xué)模式轉變的變革性力量，具有高度的戰略性、帶動(dòng)性和成長(cháng)性，是一個(gè)科技進(jìn)步和民健康能力的重要標志。