一、項目背景

醫學(xué)醫藥衛生類(lèi)專(zhuān)科層次的全日制公辦普通高等職業(yè)學(xué)院。經(jīng)過(guò)辦學(xué)積淀，已發(fā)展成為一所以護理、眼視光技術(shù)為優(yōu)勢，中醫康復技術(shù)、健康管理為特色，多學(xué)科交叉融合的醫學(xué)醫藥衛生類(lèi)高等職業(yè)學(xué)院。

護理學(xué)院實(shí)驗樓現有基于學(xué)院現有基礎并綜合學(xué)院、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，從教師與管理者的角度，對學(xué)院實(shí)驗教學(xué)中的VR虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)示范基地需做出新的規劃。

二、項目成果展示

該虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心建設方案以學(xué)院各學(xué)科實(shí)際情況出發(fā)，從教師與管理者的角度，結合現有虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心建設基礎，使用統一的操作模式和管理方式，通過(guò)虛擬仿真技術(shù)的應用技術(shù)與教學(xué)內容緊密銜接，實(shí)現對現有實(shí)驗教學(xué)資源和教學(xué)手段的有機融合與補充，解決目前部分實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，客觀(guān)存在的涉及創(chuàng )傷性、傳染性、隱私、倫理、高風(fēng)險、實(shí)驗高成本等難題。

在原有教學(xué)手段上進(jìn)行補充，將傳統教學(xué)手段無(wú)法展現的一些視角盲點(diǎn)，以三維虛擬交互的形式使學(xué)生熟悉流程，掌握規范。

提供給用戶(hù)大范圍視野的高分辨率、高質(zhì)量立體影像,通過(guò)佩戴3D眼鏡支持多用戶(hù)共享交互的虛擬仿真環(huán)境呈現系統，既能夠給用戶(hù)提供超大范圍視野的高分辨率、高質(zhì)量立體影像，可以用于教師示教管理、學(xué)生沉浸式體驗與展示，同時(shí)系統在不同交互設備的支持下，適配各類(lèi)交互程序和交互方式（VR、AR及虛實(shí)結合）。結合實(shí)際空間搭建的弧形屏幕，營(yíng)造大視野虛擬沉浸空間，仿佛置身于真實(shí)的搶救環(huán)境，培養臨床思維和規范操作流程，進(jìn)行單項技能實(shí)訓。能夠幫助學(xué)生更容易地熟練掌握相關(guān)的臨床技能，同時(shí)也為專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)方案提供了一個(gè)新思路，將極大地提高教學(xué)效率和質(zhì)量。同時(shí)預留了升級通道，符合現代醫學(xué)虛擬仿真的技術(shù)發(fā)展趨勢。

將虛擬仿真與實(shí)體模擬人結合，在具備真實(shí)觸感反饋同時(shí)模擬臨床病人情景，智能化教學(xué)訓練模擬臨床患者的不同生理反應和操作過(guò)程中的不同手感，并通過(guò)虛擬仿真系統彌補模擬人在教學(xué)中的視覺(jué)盲點(diǎn)、缺少人機交互等不足。 系統中植入了臨床教學(xué)經(jīng)驗，以操作指南為依據,實(shí)現同一個(gè)模擬人上可進(jìn)行臨床基本技能的智能訓練。同時(shí)指導學(xué)生按正確的操作流程進(jìn)行練習，提示和糾正學(xué)生的錯誤操作。

醫學(xué)教學(xué)三維虛擬現實(shí)仿真平臺的虛擬技術(shù)和模擬技術(shù)相結合，能夠實(shí)現虛實(shí)結合的實(shí)訓效果。在虛擬場(chǎng)景中，學(xué)生可以通過(guò)交互式的方式進(jìn)行實(shí)時(shí)操作和實(shí)驗，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官體驗，達到身臨其境的學(xué)習效果。

同時(shí)，通過(guò)虛擬技術(shù)和模擬技術(shù)的融合，學(xué)生可以在虛擬場(chǎng)景中進(jìn)行高難度、高風(fēng)險的醫學(xué)操作和實(shí)驗，以提高實(shí)踐技能和安全性。在虛擬場(chǎng)景中，學(xué)生可以模擬各種不同的醫療場(chǎng)景，如手術(shù)、急救等，進(jìn)行實(shí)時(shí)模擬操作，以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和應急處理能力。

此外，虛擬技術(shù)和模擬技術(shù)的融合還能夠為醫學(xué)教育和醫療機構提供科學(xué)的管理手段。通過(guò)數據分析和評估，能夠對學(xué)生的學(xué)習情況和醫療工作能力進(jìn)行科學(xué)的評估和提升，為教師和管理者提供科學(xué)的教學(xué)和管理手段，提高醫療機構的管理效率和質(zhì)量。

三、項目小結

通過(guò)此方案建設，綜合運用了多媒體、計算機、虛擬現實(shí)技術(shù)，建設學(xué)院各學(xué)科、專(zhuān)業(yè)都能適用的實(shí)驗教學(xué)資源管理平臺，并部署實(shí)驗室硬件模塊，同時(shí)兼顧實(shí)驗教學(xué)課程和虛擬實(shí)驗教學(xué)管理，豐富虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)資源，不僅可以對實(shí)驗教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行多角度管理，還能通過(guò)實(shí)驗資源管理平臺實(shí)現所有實(shí)驗軟件統一接入和學(xué)生在線(xiàn)上或線(xiàn)下靈活開(kāi)展混合式課程統一實(shí)驗的目的，高效管理實(shí)驗教學(xué)資源，達到校內外、本地區及更廣范圍內的實(shí)驗教學(xué)資源開(kāi)放共享的目的，滿(mǎn)足多地區、多學(xué)校和多學(xué)科專(zhuān)業(yè)的虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)的需求，建成開(kāi)放式智慧化虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心。