中醫診斷教學(xué)實(shí)訓室建設方案

  中醫診斷教學(xué)實(shí)訓室建設方案

一、診斷教學(xué)實(shí)訓室建設的背景

《中醫藥發(fā)展戰略規劃綱要（2016-2030）》明確指出到2030年，中醫藥服務(wù)領(lǐng)域實(shí)現全覆蓋，中醫藥健康服務(wù)能力增強?！丁敖】抵袊?030”規劃綱要》以人民健康為中心，強化早診斷、早治了、早康復，實(shí)現健康。

人才培養是中醫藥發(fā)展的基礎。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和科技的進(jìn)步，中醫人才培養模式的探索成為急需解決的問(wèn)題。其中，臨床實(shí)訓存在缺陷是目前教育主要問(wèn)題之一。早臨床、多實(shí)踐形成中醫臨床思維是關(guān)鍵；高水平的中醫臨床教學(xué)與實(shí)訓是保障中醫學(xué)人才培養質(zhì)量的重要環(huán)節。

二、診斷教學(xué)實(shí)訓室建設方案介紹

中醫診斷教學(xué)實(shí)訓室由一臺中醫診斷綜合實(shí)訓模擬系統（教師機）和多臺中醫診斷綜合實(shí)訓模擬系統（學(xué)生機）組成。實(shí)訓室項目以望舌、望面、聞聲、脈象訓練、經(jīng)穴探測及相關(guān)信息分析為手段，培養學(xué)生運用中醫四診手段、規范、準確、有序采集病史能力，具備熟練綜合處理病情資料的能力，正確運用常用的辯證方法和技巧進(jìn)行辯證的能力。

三、方案的價(jià)值與意義

針對性較強，培養并強化學(xué)生的四診合參的辨證能力。

通過(guò)開(kāi)展中醫模擬實(shí)訓幫助學(xué)生建立中醫臨床思維，實(shí)現“安全”環(huán)境下的臨床實(shí)踐。

通過(guò)建立“理論——虛擬——實(shí)驗——模擬——臨床”模式的中醫教學(xué)路徑，培養有中醫堅定信仰的、有綜合實(shí)踐能力的、有崗位勝任力的高質(zhì)量中醫人才。

四、應用領(lǐng)域

醫學(xué)高校、醫師住培基地

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